|
|
|
 |
 |
|
| Музыкальных проектов |
3605 |
|
| Музыкантов |
10435 |
|
|
|
|
|
|
|
Об авторе :
Fuckallsystems!
Официальный сайт: http://www.dvmusic.ru
|
| Награды автора: |
|
| |
Статьи
Страница: < назад (23 из 5)
cортировать: название статьи | год | кол-во отзывов
|
|
|
| |
| Статистика автора (статьи) |
|
| Количество статей |
233 |
| * Всего читателей |
2475887 |
| Количество откликов |
2000 |
| * Среднее количество читателей статьи |
10626 |
| Среднее количество откликов на статью |
9 |
|
|
* Статистика
ведется с октября 2003 г.
** Статистика
ведется с мая 2004 г. |
|
|
|
Звуки ЖУ-2 (creative online processing)
Лейтенант я, стАршОй, ага | | Дата: 25.02.2009
Семён Семёныч, уже прямо хочется из-под твоей руки прочитать разнос! Просим-просим!
Только не говори, что "нЕкогда". Не пиши, что не твое это.
Надо, Сеня, надо!
|
|
Звуки ЖУ-2 (creative online processing)
Семён Семёныч | | Дата: 25.02.2009
"Поставил я подножием искусству:
Я сделался ремесленник: перстам
Придал послушную, сухую беглость
И верность уху. Звуки умертвив,
Музыку я разъял, как труп. Поверил
Я алгеброй гармонию. Тогда
Уже дерзнул, в науке искушенный,
Предаться неге творческой мечты."
Читайте Пушкина, школота.
|
|
Звуки ЖУ-2 (creative online processing)
Семён Семёныч | | Дата: 25.02.2009
Колька, вот ты свою школотную сущность и проявил в полной красе, дружок!
Сольфеджио в музыкалке изучают миллионы, теорию музыки в консерве - тысячи, а гениальную музыку пишут единицы. Ну поверь бля Амона Тобина математикой, поверь блять! Создай прогу-композитора его уровня! Был уже тут упоротый вокалист ОттоДикса - матемачил смешно, так смешно.
Школота такааааая школота. Абстрагироваться от квасных определений научитесь сначала, составьте уже себе труд учиться.
|
|
Звуки ЖУ-2 (creative online processing)
Зачем Колька усы сбрил? | | Дата: 25.02.2009
Эх, Симон-Саймоныч!
Гармония еще как проверяется, кури сольфеджио, бриллиантовый ты наш.
А сборник это не конкурс.
Мнение Гуру это его личный рюкзак.
Благодарить его надо, за то что время нашел написать ЧТО ему понравилось, а что нет.
Токма не стоит называть это рецензией.
Хотите рецензий, будьте добры ставить безликие баллы!
|
|
Звуки ЖУ-2 (creative online processing)
Семён Семёныч | | Дата: 25.02.2009
Эх, сколько школоты-то понабежало сразу. Как ни крути, а "нравится - не нравится" - конечный критерий выбора. Никто не заставит меня жрать то, что мне не нравится, да еще и оценивать это по какой-то шкале.
Ну как школоте объяснить, что не поверяется гармония алгеброй? Что не бездушные баллы рождаются в душе, но ощущения, одетые в платье слов?
|
|
Звуки ЖУ-2 (creative online processing)
Гуру | бир | Дата: 25.02.2009
Бразэс энд систерз!
Я не выношу приговор, не оцениваю по баллам, не ставлю целью выдать Истину в конечной инстанции. Истина рождается в столкновении мнений...
Вы утверждаете, мадмуазель, что денек охуительный, солнышко припекает, травка зеленеет.
а я тоскую по дождям и листопаду:))
из-за чего вообще такое цунами?
|
|
Звуки ЖУ-2 (creative online processing)
АнтиДурак | | Дата: 24.02.2009
Кстати, умник, предложи Горохову на музпросвете оценивать музыку по твоим критериям:
- композиция произведения
- исполнительская техника
- музыкальность
- звук и качество аранжировки
- качество звукозаписи
и дождись, что он тебе ответит.
=========
"Кого еще убьешь? Кого еще прославишь?
Какую выдумаешь ложь?
То ундервуда хрящ: скорее вырви клавиш -
И щучью косточку найдешь."
|
|
Звуки ЖУ-2 (creative online processing)
АнтиДурак | | Дата: 24.02.2009
АнтиГуру - аргументы иссякли, туго с интеллектом? Тогда понятно.
Копипаста такая копипаста.
|
|
Звуки ЖУ-2 (creative online processing)
АнтиГуру | | Дата: 24.02.2009
Антидурак, ваше мнение понятно.
Как обычно, ищите оппонентов. Всегда думаете что они из детского сада, что только ВАШЕ мнение единственно верное на планете... О чем с вами беседовать? Пустая бочка громче гремит.
Ждем прихода Гуру.
|
|
Звуки ЖУ-2 (creative online processing)
Антидурак | | Дата: 24.02.2009
Для Антигуру - в детский сад идите. По вашей шкале оценивают качество изготовления бетона. А здесь говорят об impressio, о личных впечатлениях. О музыке - только поэзией. И как не сравнивать, если только опыт и владение информацией могут служить проводником в музыкальном мире.
Кстати, о 18 веке. Не только сравнивать, вам надо с пеленок вдалбливать в голову классическую музыку. Тогда можно будет всерьез говорить о композиции и мелодике. А фактически - совершенно понятно по иным творениям, из какой пустыни пришли так называемые "музыканты". В своей беспомощности вы требуете попилить музыку на жанры: уберите из вашей музыки жанровое определение - и она упадет.
Резюме одно - с такими сетенциями в детский сад гоу. А потом - учиться.
|
|
|
|
